您当前位置：教学管理 > 详情

公共基础课部关于开展教研室工作检查评估的通知

发布日期: 2021/12/24 00:00 点击量: 2380

‍ 公共基础课部关于开展教研室工作检查评估的通知

各二级院、部：

教研室是高等学校中的基层教学组织单位。加强教研室建设，是全面提高教学质量的一个重要环节。为调动教研室和任课教师的积极性，更好地发挥教研室的作用，学院决定开展2014～2015学年度教研室工作检查评估工作。现将有关事项通知如下：

一、评估范围：全院所有教研室。

二、评估标准：

按照《湖南环境生物职业技术学院教研室评估评价表》（见附件）执行。

三、评估程序及时间安排

1、各教研室根据《湖南环境生物职业技术学院教研室评估评价表》进行自评，并于4月21日前提交自评表和自评报告（不少于2000字，用A4纸打印）至所在院、部。

2、各二级院、部对本部门教研室的自评表进行院部评定，并将结果填入自评表，于4月23日前将本院、部各教研室的自评表和自评报告（不少于2000字，用A4纸打印）汇总报教务处。

3、教务处与教学督导室组织人员到各教研室进行实地评审。

教务处

二〇一五年四月十六日

附件：湖南环境生物职业技术学院教研室评估评价表

附件湖南环境生物职业技术学院教研室评估评价表

院（部）：公共基础课部教研室：大学英语教研室教研室主任：周健美

一级指标（4个）	二级指标（20个）	评估标准			自评等级	院部评等级
一级指标（4个）	二级指标（20个）	A	B	C	自评等级	院部评等级
制度建设	1规章制度	会议制度、听课制度、集体备课制度等比较齐全	有一定的规章制度，但不完善	无规章制度	A
制度建设	2执行情况	有详细的会议、听课和集体备课记录	有会议、听课、集体备课记录	没有会议、听课、备课记录	A
教研活动	1教研活动计划	各学期活动计划规范,主题明确	各学期有活动计划	无计划	A
	2教研活动开展	坚持按计划开展教研活动，每次活动有详细记录	按计划开展教研活动，有活动记录	没有开展教研活动	A
	3教研活动总结	每学期教研活动总结切合实际	每学期有教研活动工作总结	无工作总结	A
教学建设、管理与效果	1课程教学计划及大纲	教研室承担所有课程均有符合要求的教学计划及大纲	所有课程均有教学计划及大纲，且基本符合要求	缺少课程教学计划及大纲1门及其以上	A
	2 教材选用	用近三年出版高职高专教材面≥60%，	用近三年出版高职高专教材面≥30%	用近三年出版高职高专教材面＜30%	A
	3 教材建设	有2门以上的公开出版的自编校本教材	有1门公开出版的自编校本教材	无公开出版校本教材	A
	4课程建设	教研室承担的课程有省级以上精品课程或重点课程	有院级精品课程或重点课程	无各级精品课程或重点课程	B
	5教学准备	每位教师教学准备充分，都有完整纸质教案	每位教师教学准备较充分。存在纸质教案不完整情况	教研室有教师教学准备不充分，无纸质教案或检查中上课没带纸质教案	A
	6授课计划及执行	各课程授课计划格式规范；所有课程实际进程与计划相差均在2学时以内	授课计划格式规范；所有课程实际进程与计划相差均在4学时以内	授课计划格式不规范或有个别课程实际进程与计划相差超过4学时	A
	7考试命题及阅卷	根据大纲命题，组建试题库，组织集体阅卷；成绩单及试卷分析表齐全规范	组织考试命题和阅卷；有成绩单及试卷分析表	命题出现明显失误或无成绩单及试卷分析表	B
	8教学档案	按《教学档案规范》建档，资料齐全	按《教学档案规范》建档	没有教学档案	A
	9 工作纪律	严格遵守工作纪律，各类调整手续完备	遵守工作纪律，无教学事故发生	发生了教学事故	A

一级指标（4个）	二级指标（20个）	评估标准					自评等级	院评等级
		A		B		C
教学建设、管理与效果	10听课制度执行情况	所有教师完成相应要求听课任务，记录完整，并开展评议		完成相应要求听课任务，有记录		未完成相应要求听课任务	A
	11实验实习开出率	实验实习开出率达100%，实验实习报告齐全完整		实验实习开出率达80%，实验实习报告齐全		实验实习开出率低于80%	B
	12学生评价	所有教师学生评价平均分≥85		学生评价平均分在70—80分之间		学生评价平均分＜70，或有1位教师学生评价低于60分	A
教学研究	1教学研究项目	承担2个院级及其以上确立的教学研究项目，且按计划组织实施，有阶段性成果		承担1个院级确立的教学研究项目，且按计划组织实施，并有阶段性成果		无教学研究项目	A
	2参加教学研究教师情况	参加教学研究项目的教师数占教研室教师总数的比例≥50%		参加教学研究项目的教师数占教研室教师总数的比例在30%至50%之间		参加教学研究项目的教师数占教研室教师总数的比例≤30%	A
	3教学研究成果	教研室每学年平均每人次公开发表教研教改及专业文章达1篇以上		教研室每学年平均每人次公开发表教研教改及专业文章达0.5篇以上		教研室每学年平均每人次公开发表教研教改及专业文章达0.5篇以下	A
自评等级汇总		A	B		C	结论：优秀盖章：年月日
		17个	3个		0个
院评等级汇总		A	B		C	结论：盖章：年月日
		个	个		个

说明：

1、评估标准中A表示优秀、B表示合格、C表示不合格。

2、评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。其标准如下：

①优秀：二级指标被评为A≥16，C≤1； ②良好：二级指标被评为14≤A＜16，C≤2；

③合格：10≤A＜14，C≤4； ④不合格: A＜10或C≥5。