发挥主渠道作用 构建大思政格局 把握意识形态主动权

校长左家哺调研思政理论课教学教研工作

    为全面及时了解思想政治理论课教学情况，有效加强对思想政治理论课的教学教研指导，促进思政课教学质量进一步提高。9月11日下午，学校党委副书记、校长左家哺深入思想政治理论课教研部(简称思政部)进行调研，指导构建大思政格局，思政部全体管理人员及专任教师参加调研座谈会。

    座谈会上，思政部主任文学禹、党总支书记彭志红汇报了思政部基本情况及思政课教育教学情况。与会老师结合自身教学工作踊跃发言、各抒己见，大家围绕思政课教学中遇到的问题、大思政格局构建、生态文明高端讲坛开办、智慧校园建设、在线精品课程建设、生态文明协会管理、生态图书馆建设等开展了热烈讨论，并提出了思政课改革的意见和建议，左家哺一一给予了回应与指导。

    在认真听取了与会教师的汇报与发言后，左家哺充分肯定了思政课教师多年来的辛勤付出和工作成绩。他结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，就如何构建学校大思政格局提出三点明确要求。一是作为思政课老师，要充分认识思政课的重要性。要强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，坚持正确的政治导向，充分发挥思政课在立德树人根本任务中的关键作用和主渠道作用；思政课老师要对标“六要”标准，思政课教学要贯彻落实“八个相统一”，加强和改进思想政治理论课建设，牢牢把握意识形态工作主动权，牢固占领意识形态工作主阵地。二要不断加强思政课科教学术研究。要加强学术研究，没有学术背景和学术底蕴的学校是没有地位的学校，没有学术研究的学校只能算是培训学校而不是高等学校，要潜心《毛泽东思想概论》《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》等课程学术研究，坚持下去就一定会有收获；我们的校训是“树木 树人 济世 济民”，我们的办学理念是：“乐山乐水 笃学笃行”，我们的大学精神、校训、办学理念与农林医办学底蕴，一一对应、相为印证，突显了办学特色，要依托国家生态文明教育基地、湖南省科普教育基地和湖南省国防教育基地平台，突出农林医专业优势，把思政课与生态文明建设结合起来，形成具有鲜明生态特色的思政课程体系；要充分了解学情，创新教学模式，寻找能让学生引起共鸣的教学方式方法，精益求精，让理论知识生动地进教材、进课堂、进学生头脑。三要加强团队建设，既要发挥团队团结合作精神，又要充分调动每一位老师的积极性、发挥每一位老师的特长优势，讲大局、讲团结、讲奉献，上下同心，拧成一股绳，齐心合力，推动学校思政课教学质量和水平不断迈上新台阶。

    会后，思政部老师纷纷表示，将始终坚定政治立场，不忘初心，紧紧围绕立德树人根本任务，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出贡献。