公共基础课部科研三年规划 2021年-2024年

发布日期: 2022/09/27 00:00 点击量: 2912

‍公共基础课部科研三年规划

2021年-2024年

一、指导思想

以学院梁忠厚副院长在科研会议上作的题为：《仰望星空 我院“十四五”科技创新思路----为“学校升本我光荣，我为升本做贡献”提高科技支撑》的重要讲话为指导，实施“三高四新”与“生态强省”战略，集聚创新资源，加大研发投入，协同创新、跨界融合，形成合力，着力打造具有核心竞争力的科技创新高地。结合公共基础课部实际，坚持教研、科研相结合，形成一种有效运行机制，打造一支科研型教师队伍，以科研引领教师专业成长，促进公共基础课部各项工作和谐发展。为促进学院“双一流”专业群建设，为“专业升本、学院升本、学士学位点申报”固本强基，助推学院高质量发展。

二、现状分析

1.公共基础课部有一支学术水平较高、科研能力较强、工作态度敬业的教师队伍，是实施科研工作的核心力量。

2.公共基础课部以中青年教师为主要力量，具有不断更新观念，增长知识，提高专业能力的强烈愿望，是科研工作的内在动机。

3.公共基础课部有推动科研的一系列措施，对教师教育科研能力提高起到重要的促进作用。

存在问题

1.如何以“科研”引领部门发展，使科研成为学生发展的有力支持，教师专业成长的重要途径，部门提升品质的重要力量，仍是摆在我们面前的重要课题。

2.教师以科研为乐、以科研推动教学的科研境界还有待进一步提高。引导教师积极投身于科研工作，从被动的科研状态进入自觉的科研状态仍然是一项重要工作。

3科研成果的推广与应用需要进一步加大力度。需要不断构筑科研共享平台，展示推广优秀的教育科研成果，将优秀科研成果转换成部门教育改革的现实生产力，提高教育教学质量。

三、发展总体目标

经过三年的努力，科研队伍日益壮大，科研机制日臻成熟，科研成效日趋显著，努力使公共基础课部科研水平进入我院的前列。

1、优化科研功能，实现科研兴教的总体目标。围绕“科研为学院发展决策服务和提高教育教学质量服务”的两大任务，进一步健全科研网络，不断创新研究体式，着重解决教学的实际问题，使课题源于教师教学的实际，科研贴近教师的教学生活。

2、完善主动高效的科研体系，形成自主发展的科研新格局。健全和完善以项目推动、过程评价、成果激励为主要内容的教育教学研究体系。

3、培养大众化的科研力量，全力提升科研质量与水平。引导教师积极投身科研，在培养一支有能力承接市级课题、国家课题的专业科研队伍的同时，着力培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量。不断扩大教师参与教育科研的领域，提升教师参与科研的水平。

四、工作重点

一个中心：科研工作紧紧围绕教育教学这一中心；

两个基本点：科研工作为学生发展服务，为教师成长服务；

三个结合：科研工作与教研相结合、科研工作与管理相结合、科研工作与工作实践相结合；

四个探究：科研工作在学习中探究、科研工作在教学中探究、科研工作在论述中探究、科研工作在总结中探究。

五、具体措施

（一）完善管理机制，提高科研效益

进一步健全以项目推动、过程评价、成果激励为主要内容的科研管理机制，规范科研工作，强化科研过程管理，营造崇尚研究的科研氛围，激发教师的科研积极性和创造性，不断提高学校科研质量与科研效益，更好地推进教育教学改革。

（二）深化项目研究，促进学校发展

以促进学生主动和谐发展为目标，以“点面结合”的方式整体推进科研项目，引导教师多维度多层次地开展各级各类课题研究，促进主动和谐发展。

1、树立教、科研相结合，科研促教研的观念以及教科研的服务意识，防止科研和教学两张皮的现象。科研既植根于教育教学实际，同时又推动理念的转变、教改的深化。

2、做好课题的申报、研究、结题、推广工作，认真落实课题申报工作，使课题研究在原有基础上数量与层次都有明显提升，争取拥有6个以上省厅级级课题。在课题立项后做好过程管理，不定期进行检查，组织中期论证，积累档案资料，落实科研成果的鉴定和推广。

（三）构筑互动平台，提升科研水平

构筑科研展示平台、科研交流平台，营造科研氛围，引导教师积极投身于教育教学研究。

1、科研展示平台。以部门二级网构筑促进教师专业发展的科研展示平台，使其成为展示教师科研成果重要平台。

2、科研交流平台。以科研讲座、教学论坛、专题研讨会、网络论坛等活动为内容，构筑科研交流平台，在交流、学习、评比中实现共同提高。

（四）加强队伍建设，提升科研能力

校内培训与校外培训有机结合，注重发挥骨干教师的科研引领作用，培养中青年教师的科研能力，不断提升部门的整体科研能力，着力培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量，打造层级化的教育科研队伍，不断扩大教师参与教育科研的领域。

总之，我们要以时不待我精神，深化科研机制体制与管理改革，推动构建“人人有专业群，人人有方向，人人进团队”良好局面，为学院升本供献我们的科技支撑。