2022年上学期化学教研室课程思政开展情况总结

发布日期: 2022/07/16 00:00 点击量: 1777

‍2022年上学期化学教研室课程思政开展情况总结

为深入学习贯彻十九大精神，进一步贯彻落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，坚持立德树人中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，化学教研室充分重视课程思政活动的开展。挖掘梳理化学课程的德育元素，不断完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，切实推动“思政课程”向“课程思政”转变。

本学年在学院思政活动指导下，实施“化学+思政 质量提升计划”创新教学模式，凝炼教学内容，强化问题意识，构建重点突出、贴近实际的教学体系，积极推进专题式教学方式。积极实施“互联网+教育”背景下基于慕课的思政课混合式教学模式改革，打造一批化学+思政精品微课和精品教案，提供教学示范。推进思想政治理论课社会实践改革，在完善已有的“双环一体”思想政治理论课教学体系基础上，推动思政课实践教学与大学生社会实践活动有机结合。

目前存在的问题：（1）思政内容不够详细，由于目前课程时长缩短，课堂思政可用的时间更短，大部分案例都只能浅尝辄止，无法详细解释和说明，导致很多专业知识中涵盖的思政理论教育无法被发掘，造成思政教学资源没有得到合理的使用。（2）思政教授方式欠佳，思政教学包含的内容很广泛，学生在接收与理解课程中的思政内容时往往需要通过与探讨和交流才能充分吸收。专业课教师的思政内容讲授方式可能不便于学生理解，仅仅是按照自身的观点来向学生展示思政内容，与思政教师的沟通也不够及时，导致思政内容与专业课程的协性无法形成一致。

化学专业课程思政建设的方向：

1、重新界定人才培养目标，修订人才培养方案和课程大纲

2、改进课程教学设计，创新课程教学方法和手段

3、将企业文化融入课堂教学中

化学学科作为理工科，在教学过程中突出培育求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。