2021 上学期大学英语教研室工作总结

发布日期: 2021/07/14 00:00 点击量: 2270

‍2021 上学期大学英语教研室工作总结 

 一、疫情期间英语教学概况 疫情期间英语教研室参与网络教学的专职教师共 21 人，兼职教师共 10 人， 承担的课程有三门：《大学英语》50 课时、《新潮英语》60 课时、《护理英语》60 课时。面临疫情期间的挑战，英语教师快速调整状态，学习新的教学方法，学会 使用新的教学软件，顺利地完成了疫情期间的网络教学任务。 在学校发布延迟开学的通知后，英语教研室通过 QQ 会议的方式召开了关于 延迟开学教学调整的讨论会议，收集了老师们的意见和建议。根据部门的《延迟 开学期间教学方案》，英语教研室制定了相应的《延迟开学期间英语课程教学方 案》，《英语教研室延迟开学期间教学方案说明》。 通过对智慧树、腾讯课堂、超星学习通、QQ 课堂、腾讯会议、钉钉、瞩目等 软件的反复尝试，仔细对比了各大软件的优缺点，教师们最终选定了界面美观， 操作方便，助学效果好的智慧树平台作为网络授课的主要平台。据统计 80%的教 师使用智慧树平台，10%的教师使用了 QQ 群直播，还有 10%的教师使用了其他 的教学软件。整个教研室的网络授课直播率达到了 100%。 组建了 3 门课程的网络资源建设小组，教师们在上课前按组进行讨论，调整 授课的内容，搜集各种丰富的学习资源，精心设计课堂任务，让网络课堂上学生 的课堂参与度只增不减，充分利用网络课堂对学生的学习情况实时记录的功能， 加大对学生的课堂表现、作业考评，全面监督和督促学生参与学习。在教学中， 教师也注重对学生的心理疏导，及时答疑，增强互动，帮助学生顺利地完成学习。 疫情期间，英语教研室王芬教授主持建设的大学英语 MOOC 完成了全部资 源的建设，并投入到了疫情期间的教学当中，教学效果良好，受到了校内外师生 的一致好评，第一期课程运行期间，累计选课 2.33 万次，累计选课学校 54 所， 累计互动 12.10 万次。 疫情期间，组织教师参加外研社，高教社举办的网络培训 10 余次，全员参 加培训，在特殊时期教师学习新理论、新技术的机会不但没有减少，反而增加了。 二、网络教学中存在的问题 1. 教师运用信息化技术开展教学的能力参差不齐 教师们参加过各级各类的信息化教学培训，掌握了一定的信息化教学理论知 识，但是能将信息化教学理论知识熟练地转化成信息化教学实践能力的教师并不 多。在平时的教学活动，大部分教师还停留在使用了 PPT 就是信息化教学的思想 误区，缺乏主动学习的动力和积极创新的思维。从传统的线下课堂转到线上课堂， 教师还存在畏难的心理，大部分教师虽然接受信息化教学，但是仅限于一些简单 的操作，如：在课堂上使用 PPT，播放一些视频和图片，对于使用教学平台进行 教学，很多教师不能快速地掌握，少部分教师在课程结束后还是不能熟练地使用 教学平台进行直播教学，只能用 QQ 群聊的方式进行教学，这不利于教学情况的 实时记录和教学数据的统计，对教学效果也会有影响。 2. 学生学习状态和学习效果难以得到保证 疫情期间的纯在线学习，缺乏教师的面对面督学，以及真实的课堂互动，存 在许多不可控的因素，学生能否认真地完成课前课后的自主学习任务，是否在认 真地参与课堂，认真听课，除了教师的线上有限的督学外，主要看学生的自主学 习能力和自控能力。很多学生在上网课的时候，忍不住网络的诱惑，存在一边刷 课，一边去干其他事情的现象，还有作业提交的质量也层次不齐，学习效果难以 得到保证。 3. 新的教学挑战给师生都带来了一定的心理压力 "停课不停学"政策一出，各种"免费"的直播课堂竞相推出，良莠不齐，很多功 能的设计还存在一些欠缺，不能像线下课堂一样快速及时调整，及时沟通联系。 并且教师需要花更多的时间备课，课前学习平台直播教学新技能学生需要应用各 种不同的 APP 上不同老师的课，需要在网上完成的任务也特别多。在直播的时 候还要面临断网，信号卡顿等造成上课失败等情况，这些都给师生引起了一定的 焦虑不安情绪，从而影响师生的上课心情和上课效果，甚至对网课产生厌烦。 三、后疫情时代教学建议 1. 加强线上线下相结合的混合教学模式的课程设计 总结疫情期间的教学经验，分析在线教学的优缺点，将信息化教学常态化融 入到今后的教学改革中，各门课程都要有相应的混合式教学实施方案，将线上教 学和线下教学的优点深度融合。 2. 重视教师教学能力的可持续发展 继续加强教学信息化教学能力的培养，并鼓励教师积极进行教学创新和改革， 鼓励教研室组建教学改革团队，以团队为引领，发扬传帮带的精神，促进课程的 改革和教师的信息化教学能力的提升。 3、注重网络课程的建设，加强教学资源的优化整合 在疫情的带动下，英语教研室的慕课资源对促进学生自主学习发挥了积极的 作用，英语教研室的教师们也创建了个性化的教学资源，这些资源要及时优化整 合为下一阶段的教学提供优质的教学资源，惠及更多的师生，并将大学英语网络 课程持续建设下去，作为部门的重点项目不断建设完善，打造成金课。 大学英语教研室 2020.7.